华生环境决定论的基本观点
约翰·B·沃森（J.B. Watson）作为美国早期行为主义心理学派的代表人物，提出了著名的环境决定论，这一理论主张在儿童的成长和发展过程中，环境因素起着决定性的作用。华生认为，人的行为几乎完全是由外部环境因素决定的，而并非由内在的心理过程所驱动。在他的著作《行为主义》（1921年版）中，华生声称，如果给予他12个健康的婴儿，在一个由他控制的特殊环境中养育他们，不论这些婴儿的遗传特质如何，他都能够将他们中的任何一个培养成任何一种职业人士，甚至是乞丐或强盗。
环境决定论的核心观点主要包括以下几个方面：
行为的决定性：华生认为，人的行为不是由不可知的内在心理过程而是由外在的、可观测的刺激所引发的。他倡导研究可观察行为，并试图用科学方法解释行为与环境之间的关系。
学习的重要性：华生认为，儿童的行为和认知能力主要是通过学习获得的，而不仅仅是先天遗传的结果。他强调了模仿、条件反射等学习机制在儿童成长过程中的关键作用。
环境的塑造作用：华生坚信，儿童的性格和行为模式很大程度上是由他们的成长环境塑造的。父母、教师和社会通过奖惩机制影响儿童的行为，从而对他们的人格和社会适应产生深远的影响。
遗传的次要地位：尽管华生承认遗传对某些生理特征和潜在的能力有一定的影响，但他认为这些因素在个体发展中所占的比重相对较小，而且可以通过环境干预得到改变。
为了证明他的观点，华生进行了许多实验，其中最著名的是“小艾伯特实验”。在这个实验中，华生及其同事通过条件反射的方法让一个婴儿对一只小白鼠产生了恐惧反应。这个实验表明，儿童的情绪和行为反应可以通过环境中的条件刺激来塑造和改变。
华生的环境决定论也受到了批评。批评者指出，他的理论过于强调环境的作用，忽视了遗传因素和个体差异对心理发展的影响。这种观点也被认为过于决定论，忽略了人的主观能动性和自由意志。
华生的环境决定论在心理学史上具有重要的地位，它强调了教育和环境对于儿童成长的重要性，并对后来的行为主义心理学和教育实践产生了深远的影响。在当今的心理学研究中，学者们普遍认为遗传与环境之间存在着复杂的相互作用，心理发展是多因素共同作用的结果。
